Malování kamínků a jejich následné ponechání na náhodném místě venku není v České republice žádnou novinkou. Do této nenáročné a přitom kreativní hry se tak stále zapojují další a další lidé. Děti i dospělí. Všichni, kteří rádi kreslí a cestují. V čem tato hra spočívá a co k ní budete potřebovat?

Pod nenápadným dohledem dospělých mohou děti pracovat s ostrými nástroji, lézt na stromy nebo se pohybovat kolem ohně. Postupné a úměrné dávkování rizika je prospěšné. To je hlavní poselství kampaně Venku je bezpečně Asociace lesních mateřských škol (ALMŠ).

Statisíce mladých lidí tráví už víc než rok většinu dne doma, s rodiči či sourozenci. Dospívají bez přímého kontaktu s kamarády a spolužáky, holku či kluka si mohou hledat nejlépe online. Víc než polovina z nich si z lockdownu odnesla větší pocit samostatnosti a zodpovědnosti nebo vůli vypořádat se s vlastní leností. Překonat těžké časy jim pomáhá i skaut nebo nezištná pomoc ostatním.

Opožděný vývoj řeči a další řečové vady jsou stále častějším problémem dnešních dětí. Podle dostupných dat trpí jednou z vad řeči 40 % všech předškoláků a v péči logopeda je téměř 150 000 osob. Mezi nejčastější vady řeči patří breptavost, dyslalie nebo dysfázie. Co tyto pojmy znamenají a jak si s nimi poradit?

Většinu výjezdů záchranářů k popáleným či opařeným dětem spojuje nepozornost a podcenění situace. Z pohledu statistiky jsou největším nebezpečím káva a čaj, řekla  ČTK mluvčí středočeské záchranné služby Petra Effenbergerová.

Nežijeme u moře, přesto máme vysokou plaveckou gramotnost a špičkovou úroveň výuky plavání. Tak tomu alespoň bylo, než vypukla pandemie. Nyní, po roce uzavření bazénů, vyslovují odborníci oprávněné obavy, že vyroste generace dětí, které nebudou umět dobře plavat a chovat se bezpečně u vody. Následky mohou být velmi smutné.

Třetina těhotných a kojících žen v Česku má nedostatek jódu, což může mít negativní vliv na duševní i tělesný vývoj dítěte. Děti s deficitem této důležité látky mohou mít nižší IQ. 

U skupin dětí, žáků a studentů určených mimořádným opatřením bude přítomnost na prezenční výuce ve škole podmíněna účastí na testování. Testování se netýká prezenčně vzdělávaných dětí, žáků a studentů navštěvujících školu nebo školské zařízení za účelem individuální konzultace nebo individuální prezenční výuky (např. v ZUŠ).

Školy by se podle ministerstva školství měly snažit zapojit do výuky na dálku všechny žáky a těm, kteří mají s distančním vzděláváním problémy, by měly pomáhat prostřednictvím individuálních konzultací. Pokud se dítě výuky na dálku neúčastní, má škola zjistit proč, případně požádat o pomoc neziskové organizace či sociální odbor.